余振強紀念第二中學

YU CHUN KEUNG MEMORIAL COLLEGE NO. 2

南區資助男女校天主教

教師質素雷達（%）

教師年資分布（%）

本學年班數

基本資料

英文名稱: YU CHUN KEUNG MEMORIAL COLLEGE NO. 2
地區: 南區
地址: 香港薄扶林置富徑1號
電話: 25518285
傳真: 28753867
電郵: office@yck2.edu.hk
網址: http://www.yck2.edu.hk
校長: 先生李德輝
校長資歷: （教育文憑、教育學士、教育碩士、健康教育文憑）
校監: 周淑敏
辦學團體: 天主教香港教區
創校年份: 1982
學校類別: 資助
學生性別: 男女
宗教: 天主教
校訓: 服從聖神，實踐真理
校園面積: 4800
辦學宗旨: 秉承天主教學校辦學宗旨，在愛與關懷的環境中，我們重視每一位同學的價值及獨特之處，致力培養學生成為具責任感、充滿自信、能欣賞自我成就的年青人。

校舍設施與交通

課室數目: 24
學校設施: 全校均有空調設備，並已裝置寬頻無線網絡，全面覆蓋整個校園。課室設有電腦及投影機，教師及學生配備平板電腦，推動電子學習。除24間標準課室外，設有奇妙教室、科學實驗室、人文學科室、視覺藝術室、藝術畫廊、音樂室、設計與科技室、學生活動室、振強是我家(自修室)等。全新裝修後的圖書館讓學生可在舒適環境下閱讀、自修或進行小組協作。為推動STEAM教育*，新設有兩個STEAM EDUCATION CENTRE。 *STEAM是代表科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術／航空（Arts/Aviation）及數學（Mathematics）各英文譯寫的首字母縮寫
特殊教育設施: 斜道、暢通易達升降機、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
交通: 巴士：4、4X、7、30X、37A、37B、37X、38、40、40M、43X、71、90B、91、95C、 970X、970、973。專線小巴：22、22S、23、31。

教師資料

教師總數: 58
核准編制職位: 49
已受訓教師比例: 81%
學士學位比例: 100%
碩士或以上比例: 41%
特殊教育培訓比例: 56%
年資 0–4 年: 43%
年資 5–9 年: 2%
年資 10 年或以上: 55%

班數

中一: 2
中二: 2
中三: 4
中四: 4
中五: 4
中六: 4

學費及收費

家長教師會會費: "$50"
學生會會費: "$30"

教學語言與科目

全校語文政策: 學校貫徹兩文三語政策。採用英語教授非華語學生，在校園營造豐富的英文語境。初中其他班別以中文為教學語言，高中按學生程度及能力以中文或英文授課。於初中部分班別兩個指定的非語文科目（數學、綜合科學）以英語為教學語言。
中一至中三（中文）: 中國語文、中國歷史、宗教、公民、經濟與社會、資訊科技、普通話、視覺藝術、體育、音樂、歷史、地理、STEAM教育
中一至中三（英文）: 英國語文採用英語教授非華語學生：宗教、公民、經濟與社會、資訊科技、視覺藝術、體育、音樂、歷史、地理、STEAM教育
中一至中三（其他）: 數學、綜合科學
中四至中六（中文）: 中國語文、數學、公民及社會發展科、倫理與宗教、宗教、生物、物理、化學、經濟、中國歷史、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、地理、歷史、企業、會計與財務概論、數學延伸部分單元一及二、應用學習課程
中四至中六（英文）: 英國語文採用英語教授非華語學生：　數學、公民及社會發展科、倫理與宗教、宗教、生物、物理、化學、經濟、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、地理、歷史、企業、會計與財務概論、數學延伸部分單元一及二、應用學習課程

課程與校風

學與教策略: 全年分兩個學期，為照顧學生的獨特性，採用小班及分流教學模式，部分班級的中、英、數科目分能力組別上課。教師以多元的教學法，例如：協作學習、專題探究及電子學習，強化師生及生生互動，培養學生思考、表達和自學的能力。各級設有持續評估，促進學習及監察學生的學習進度。教師透過教學研習課設計教學活動及課業，評估學生學習進度及反思教學效能，俾能提升教與學的效能。本校致力發展「校本課程」，配合學生的能力與需要。教師透過「教學研習課」共同設計合適課程及課業、商議評核方法、討論教學法。學生的學習動機及成效均見提升。靈活安排上課時間表，高中學生按自己的能力及興趣修讀選修科目。
學校課程: 1. 選修科目：2X。本校致力為學生提供一個寬廣和均衡的課程。學校開設12個高中選修科，並按學生的意願調整選修科目組合，務求讓學生能修讀最適切的科目。 2. 課程重點：學校聚焦發展「STEAM教育航天及機械人課程」（STEAM Education Aviation and Robotics Curriculum），在科學、科技、工程和數學之外，更進一步加入藝術（Art）和航空（Aviation）的元素。透過STEAM，學生可學習物理及天文的知識。學生也可藉組裝機械人及編程，發展電腦程式及掌握工程學的知識。至於Art在STEAM教育也不可或缺，任何一件製成品若缺乏了藝術元素就變得生硬沒生氣。至於Aviation，就是讓學生學習無人機的操作技巧及飛行知識，協助他們投身航空業。為配合高中學制及同學成長上的需要，本校推行校本課程，包括：宗教倫理和英語話劇。除課堂學習外，課程亦給予學生有足夠的全方位學習的機會，包括：參觀、考察、義工服務及境外學習，藉此拓闊學生的學習經歷，同時令課堂內外的學習發揮相輔相成的作用。
生涯規劃: 「升學及生涯規劃組」協助學生建立概念，探索自我特性與職業之間的關係，從而制訂升學及事業的目標和路徑。工作小組善用社區專業團體及大專院校的資源，為學生策劃多元化的生涯規劃課，包括自我探索工作坊、升學介紹、職場資訊介紹、事業性向測量、模擬面試工作坊、考察體驗（院校／職場／工作實習/暑期事業或課程體驗／商校合作計劃／境外遊學）、有特殊教育需要學生支援班、中六個人／小組「生涯窺探師生面談計劃」等等。此外，工作小組也重視與持分者同行，每年均為教師及家長提供專業培訓講座，一起協助高中學生合理地訂定個人目標及生涯路線。
校風: 校風樸實，師生奮發上進、關係親切。透過班級經營、結伴同行計劃、生命教育、師生懇談、獎勵計劃、每月模範生、關懷大使、留校午膳等，增進師生溝通，確立愛與關懷的校風，以基督的愛陪伴學生成長。
學校發展計劃: 學校定下「學校策略發展藍圖」，著力： 1.　推展天主教教育。 2.　優化學與教的素質。 3.　重視學生成長與建立愛與關懷的校風。 4.　建立社區夥伴關係，善用社區資源。　本學年以「謙遜、服務、仁愛」為學年主題，學年的關注事項包括： 1.　深化學會學習，培養堅毅自信。 2.　推動價值觀教育，發揮個人潛能。 3.　欣賞多元文化，促進關愛共融。

學生支援與家校

照顧學習差異: 校本課程配合不同學習能力的學生，設有核心及延展課程，初中設有課後支援班。高中學生按個人的能力及興趣，選修學術、體藝、實用及應用學習課程。為有特殊教育需要的學生，提供個別教育計劃及考評調適，並由專職教師跟進學習進度。為學習能力稍遜的學生，在課程及評估方面，均作適當的調適，在課餘提供學習輔導。
融合教育: 本校設有特殊教育需要統籌主任帶領學生支援小組履行推動校本融合教育，小組成員包括教育心理學家及輔導主任，策略地規劃、推行、監察、檢討及評估各項支援措施及資源的運用，靈活調配校內的人力資源等；以跨專業團隊模式推動及早識別和支援有特殊教育需要學生；透過「全校參與」模式與功能小組協作，為有特殊教育需要學生擬定支援計劃、課程及教學調適、考試及評核的特別安排等。透過共同備課、協作教學等安排，校內同工採用有效的支援策略，提升有特殊教育需要學生的學習成效；與輔導團隊協作，從學與教及資源運用的角度提供意見，照顧有精神病患學生的學習需要，加強精神健康教育。推動家校合作之餘；有系統地安排教師接受培訓，並組織專業發展活動，提升教師團隊的能量；另協調各方資源和加強對外聯繫，有效支援校內有特殊教育需要學生。本校獲得有特殊教育需要非華語學生支援津貼，聘請教學助理，支援非華語學生小組學習，提升學生學習效能。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家長教師會: 有
學生會: 有
舊生會: 有
家校合作: 本校設有家長教師會，重視家長培育及家長參與，舉辦親子及家長培育工作坊，建立良好的親子、師生及家校關係。學校視家長為重要合作夥伴，願意聆聽家長意見，並作出適切的回應。

入學資訊

中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學業 30%，操行 30%，課外活動 15%，面試 25%。
迎新活動: 家長迎新日：讓家長了解學校的課程、校園生活、課外及聯課活動。學生迎新日：讓學生了解校園環境、設備及學習生活。暑期升中銜接課程：中文、英文、數學、綜合科學、科技、體育、成長課、班主任課、戶外考察。學校訂定健康校園政策，培養學生珍惜生命，訂定學習目標，確立健康的生活模式、營造共融關愛的社群關係、推廣均衡的飲食習摜、提供豐富的靈修經歷，鼓勵同學鍛鍊體魄。

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