德蘭中學

ST. TERESA SECONDARY SCHOOL

九龍城區資助女校天主教

教師質素雷達（%）

教師年資分布（%）

本學年班數

基本資料

英文名稱: ST. TERESA SECONDARY SCHOOL
地區: 九龍城區
地址: 九龍常盛街21號
電話: 27115202
傳真: 27154509
電郵: stss@stteresa.edu.hk
網址: https://www.stteresa.edu.hk
校長: 女士葉妙顏
校長資歷: （B.Ed. ， M.A. ， Cert. Ed.）
校監: 劉富根
辦學團體: 天主教香港教區
創校年份: 1978
學校類別: 資助
學生性別: 女
宗教: 天主教
校訓: 慎思明辨
校園面積: 5500
辦學宗旨: 實踐天主教全人教育的辦學理想，以五育及靈育為本，雙語並重，訓練學生成為獨立和自主的學習者，建立積極及正確的人生觀，貢獻社會，勉力實踐「慎思明辨」的校訓。

校舍設施與交通

課室數目: 32
學校設施: 科學實驗室4間、電腦室、創客工作室、創意媒體實驗室、語言室、地理室、科技與生活室3間、視覺藝術室、音樂室、宗教室、社工辦公室2間、教育心理學家辦公室、學生會室、英語角、校園電視台、室內賽艇室、圖書館、多用途學習室、學生活動室、教師資源室、教師休息室、家長資源室、心靈加油站、生涯規劃室、資料館、演講廳、禮堂、籃球場2個和花園等。所有課室及特別室裝設冷氣，互動投影機、銀幕、電子黑板及上網設備。
特殊教育設施: 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
交通: 巴士：8、18、7B、17、41、45、109　小巴：8，8S，27M、28M或土瓜灣往愛民小巴旺角地鐵站轉乘何文田邨小巴何文田地鐵站轉乘8M小巴

教師資料

教師總數: 60
核准編制職位: 57
已受訓教師比例: 100%
學士學位比例: 100%
碩士或以上比例: 75%
特殊教育培訓比例: 60%
年資 0–4 年: 10%
年資 5–9 年: 13%
年資 10 年或以上: 77%

班數

中一: 4
中二: 4
中三: 4
中四: 4
中五: 4
中六: 4

學費及收費

家長教師會會費: $200（新生適用）

教學語言與科目

全校語文政策: 學校致力營造英語學習環境，推行全校英語學習模式。中一至中六級數學科及初中科學科部分單元會採用英語授課。除中國語文、中國歷史及普通話科，各科均教授與學科相關的英文詞彙及運用，評估中也必加入英文考核部分。中一至中二設普通話。
中一至中三（中文）: 中國語文、普通話（中一至中二）、中國歷史、公民、經濟與社會課程*（中一至中二）、生活與社會*（中三）、科學*（中一至中二）、科學（中三生物*）、歷史*、地理*、科技與生活*、宗教教育*、視覺藝術*、資訊及通訊科技*、基本商業*（中三）、音樂*、體育*
中一至中三（英文）: 英國語文、數學、科學（中三物理、化學）
中四至中六（中文）: 中國語文、公民與社會發展、中國歷史、歷史、地理、經濟、生物（中四）、健康管理與社會關懷、視覺藝術、倫理與宗教、旅遊與款待、宗教教育及體育
中四至中六（英文）: 英國語文、數學、物理、化學、生物（中五至中六）、企業會計與財務概論及數學延伸部分單元一

課程與校風

學與教策略: 1.　培養學生做筆記及運用合適的學習工具，以鞏固自學技能。 2.　進行學習模式評估，讓學生了解自己學習的模式，同時亦使老師能因應學生的不同學習需要，調適教學策略及課業，以提升學與教的效能。 3.　運用多元化課堂互動學習的模式及推行電子教學，提升學習的興趣及效能。 4.　全校推行跨學科閱讀計劃及親子閱讀計劃，鞏固學習的基礎。 5.　透過持續性評估及總結性評估，定期檢視學習成效，提升學習的能量。 6.　善用測考數據分析和成績追蹤回饋學與教。 7.　本校學與教委員會定期檢討校內課程及教學法，並按照學校發展的現況、課程改革的方向和未來社會發展的需要，設計適合學生興趣和能力的課程，以及探討和實施有效的教學與評估方法。
學校課程: 1. 選修科目：2X及3X。中史、歷史、地理、旅款、倫宗、經濟、企會財、物理、生物、化學、健社、視藝。 2. 課程重點：-　課程加入資優教育元素，照顧學生學習的多樣性及幫助學生發揮潛能。 -　初中及高中課程緊密連繫及銜接。
生涯規劃: 1.　推行中一至中六的生涯規劃課程。 2.　為中三、中五及中六學生提供個別生涯規劃輔導，以配合個人興趣、能力和意向作出明智的選擇。
校風: 教職員、學生及家長信念一致，彼此信任，學校關愛文化濃厚，師生團結共融，和諧共處。
學校發展計劃: 1.　照顧學生的學習多樣性 2.　展現正向價值觀

學生支援與家校

照顧學習差異: 學校設有學生支援組，由富經驗的老師，以跨專業團隊的模式，照顧資優及有其他學習需要的學生。透過檢視評估數據和老師的觀察，及早識別學生不同方面的天賦或困難，讓學校作出課業調適、測考支援、適當培訓和專業介入，以發揮學生的潛能和協助學生排除困難，從而提升學業成績、體藝表現以及領導才能。中一至中六級依據學生能力編班分組上課，照顧不同學習需要。除於課堂上加入個人及社交能力、高層次思維技巧，以及創造力三大資優教育元素外，亦於課堂以外時間進行延伸課程。至於有特殊學習需要的學生，學校會參照考評局的規定，為其作出特別測考安排。
融合教育: 本校以「全校參與」模式支援有特殊學習需要的學生，以提升其學習能力，並全力營造關愛校園共融文化。學生支援組由副校長（學與教）帶領，成員包括副校長（校風及學生支援）、特殊教育需要統籌主任、培育組主任、教務主任、兩位協助照顧有特殊學習需要學生的老師，另有一名教育心理學家、兩名社工、兩名輔導員及一名初級輔導員。學校靈活使用『學習支援津貼』及『有特殊教育需要非華語學生支援津貼』增聘額外人手，包括兩名輔導員及一名初級輔導員，亦會外購專業服務，從而加強學生的自信心和社交技巧。學校同時亦為有需要的學生提供評估調適，又為個別學生舉行學習計劃會議，透過跨專業會議幫助學生設計具體而有效的支援計劃。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。按學生的學習能力報考不同考試；安排合適的學生擔任領袖生
家長教師會: 有
學生會: 有
舊生會: 有
家校合作: 有清晰明確的家校合作政策，透過家長通告、家校流動程式、校園通訊、家教會會訊、校務概覽、校訊、家長日等不同活動與家長保持聯繫，家教會更透過多元化的活動，加強家校合作。此外，亦有家長擔任法團校董會家長校董，參與學校事務。

入學資訊

中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重：校內學業成績及教育局成績次第55%、操行10%、課外活動及成就10%、面試表現20%、與本校聯繫（就讀於天主教小學） 5%。
迎新活動: 為加強中一新生的英語能力及學習基礎，於暑假期間舉行免費的英語、數學及科學科銜接課程、迎新活動、學習技巧班和家長工作坊。本校一直關注學童身心靈健康，致力發展有系統的健康教育，屢獲教育局及中大醫學院健康教育促進健康中心頒發「健康促進學校」的銀獎，曾榮獲環境及機電工程署頒發的「慳神總冠軍」、「至尊慳神大獎（學校組別）」、「4Ts慳神獎」及港燈智「惜用電計劃」嘉許為「綠得開心學校」，支持能源的可持續發展，進一步肯定了本校在環保節能工作的成效。由教育局及香港大學精神醫學系合辦的思動計劃，培育組主任郭兆雯老師及組員蘇媛麗老師獲傑出學校專題研習獎。本校會繼續與香港中文大學合辦健康生涯規劃計劃「顏值加加加」。

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