基督教女青年會丘佐榮中學

THE Y.W.C.A. HIOE TJO YOENG COLLEGE

九龍城區資助男女校基督教

教師質素雷達（%）

教師年資分布（%）

本學年班數

基本資料

英文名稱: THE Y.W.C.A. HIOE TJO YOENG COLLEGE
地區: 九龍城區
地址: 九龍何文田常和街6號
電話: 27117159
傳真: 27142958
電郵: info@htyc.edu.hk
網址: http://www.htyc.edu.hk
校長: 先生郭世民
校長資歷: （理學士、教育碩士）
校監: 呂倩文
辦學團體: 香港基督教女青年會
創校年份: 1971
學校類別: 資助
學生性別: 男女
宗教: 基督教
校訓: 思明俊德
校園面積: 4000
辦學宗旨: 本著基督精神，提供全人教育，促進學生在德、智、體、群、美、靈六育方面的成長和發展，委身社會，造福人群。

校舍設施與交通

課室數目: 24
學校設施: Innovation　STEM　Room，實驗室、電腦室、視覺藝術室、家政室、健身室、靜音艙。小食部亦加設冷氣，可供師生作小組學習用途。新翼校舍設圖書館、音樂室、學生活動中心及會議室。全校光纖寬頻網絡覆蓋、無線上網設備及完善資訊科技設施，以配合推行電子教學。課室教學設備優良，設電子白板及音響系統，讓電子教學推行理想。
特殊教育設施: 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
交通: 有巴士及公共小巴直達。

教師資料

教師總數: 55
核准編制職位: 53
已受訓教師比例: 96%
學士學位比例: 100%
碩士或以上比例: 49%
特殊教育培訓比例: 62%
年資 0–4 年: 30%
年資 5–9 年: 19%
年資 10 年或以上: 51%

班數

中一: 4
中二: 4
中三: 4
中四: 4
中五: 4
中六: 4

學費及收費

家長教師會會費: $100（每個家庭計）
學生會會費: "$20"
其他收費: 補發學生證 $40

教學語言與科目

全校語文政策: 本校以英語為主要教學語言，透過不斷強化英語學習環境，鼓勵同學以英語為日常語言，同時促進學術的追求和發展。英語辯論、英語話劇及偶戲訓練、音樂劇及英語活動等有很好的成效，同學表現優秀，屢屢獲獎。除中國語文、中國歷史、普通話科、公民與社會發展、公民、經濟與社會（中一至中三），及倫理與宗教外，所有學科均以英語授課。學校重視學生「兩文三語」的水平，早會以英語進行，也經常使用普通話分享，並透過閱讀計劃、優良課程及豐富的中英文活動如：辯論、戲劇、寫作、早會等，強化中英文表達能力和高階思維能力。學校亦聘請外籍教師教授英語。全校踴躍參與每年「英文週」及「普通話日」，同學津津樂道。
中一至中三（中文）: 中國語文、中國歷史、普通話、倫理與宗教、公民、經濟與社會（中一至中三）
中一至中三（英文）: 英國語文、數學、地理、歷史、電腦、體育、家政、音樂、視覺藝術、科學、 STEM
中一至中三（其他）: 全方位學習、生命教育
中四至中六（中文）: 中國語文、中國歷史、倫理與宗教、公民與社會發展
中四至中六（英文）: 英國語文、數學（包括延伸部分單元二）、地理、歷史、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、旅遊與款待、視覺藝術、體育、音樂
中四至中六（其他）: 全方位學習、生命教育

課程與校風

學與教策略: 本校以「嚴中有愛」為方針，建立追求卓越和自律學習的精神。教學嚴謹，對同學有高期望；諄諄善誘，照顧不同學生的需要。著重全人教育，學業和品格並重。推行「學業指標計劃」，激勵同學為自己的成績定下更高目標。著力建立同學的自我管理能力和自信，提升學習效能。依據教育局頒布之課程指引，按公開試要求及學生能力，編撰教案及講義。重視備課、「晨讀計劃」和「丘中閱讀獎勵計劃」，每年亦參加校外的閱讀獎勵計劃。利用早上閱讀時段及開辦閱讀寫作工作坊，提升同學語文能力。同學定期向全班或全校分享閱讀心得。按同學不同強項，中、英、數三個主修科在初中設立「按表現分組」的上課安排，讓同學更有效學習。同學積極參加校際比賽及國際評估，屢屢獲獎，成就卓越。學校推薦有優異才能的同學參加教育局、資優教育學院、或大學舉辦的資優課程，讓他們得到適切的栽培和發展。有效的電子學習策略，促進創新和互動學習。全校推行自攜裝置（BYOD）政策。此外，所有課室和特別室內都已安裝電子白板，有助提升學習質素並增加課堂互動。
學校課程: 1. 選修科目：3X。學生除了四個核心科目外，可按自己的興趣、能力及升學計劃選擇三個選修科。 2. 課程重點：丘中培養同學嚴謹認真，堅毅努力的學習態度。學校讓同學建立廣博的知識基礎，又設立資優教育系統，栽培精英才華，務求配合同學不同的能力，因材施教。我們不斷提供機會讓同學分享學習經驗和成果，促進學習成效。為配合同學廣泛的興趣和多元能力的發展，本校近年相繼開辦高中旅遊與款待科及視覺藝術科，使高中教育更完備。課程兼顧同學中英語文、資訊科技、視覺藝術、音樂、領袖才能及服務等發展方向，提供全人栽培。在初中實施STEM教育，促進同學慎思明辨、發揮解難能力，增強跨科學習，培養創造力和創新思維，並促進團隊合作。中三設專題研習計劃讓學生把課堂所學，運用資訊科技，融會各科知識，為現實生活問題提出解決方案。為中二至中五同學開設之「進深資訊科技課程」，培養同學成為資訊科技專才。「丘中藝術家培訓班」（繪畫、陶藝、玻璃工藝、中國書法等）充分發揮同學的藝術潛能。
生涯規劃: 生涯規劃教育是全人發展的其中一個重要元素，目標包括培養學生認識自我、作個人規劃、訂立目標及反思和修訂的能力，以及認識銜接各升學就業及培訓途徑、職業操守及職場資訊。透過生涯規劃教育，讓學生獲得所需知識、技能和態度，再配合他們的興趣、能力和方向，從而作出明智的升學／就業選擇，並把事業／學業抱負與全人發展和終身學習緊扣起來。
校風: 本校以「嚴中有愛」為方針，推動同學嚴謹用心，精益求精。「健康顯活力、堅毅添關懷」是丘中同學的特色。本著基督精神，促進同學全人發展，建立健全品格、團契精神，造福社會，榮神益人。每年有福音週，聖誕崇拜、復活節崇拜、中六感恩及惜別會、暑期退修營、團契及細胞小組。設立「溫情加油站」透過不同的節日活動，認真與家人相處，關心家人、將學習與生活結連、令校園生活多樣化。推行「丘中驕陽計劃」、「最佳品德獎」，激勵同學在六育均衡發展。推行「向日葵計劃」，引導同學正視違規行為。設立學年主題，建立清晰的方向：2025-26年為「作丘中人—立身養志　博學致知」。
學校發展計劃: 丘中致力培育學生成為能力優秀的學習者，主要專注於兩文三語溝通能力，提升學習成效，豐富全方位學習體驗，透過促進更深入的閱讀參與，提升普通話能力，以及提供早期支援給有需要的同學。我們也著重施行有效的教與學策略，運用不同的評估方法，並鼓勵參與校外比賽，展現學生的成就。此外，我們重視身體、精神、社交、和靈性健康，實踐正向教育，培育靈性成長，倡導健康的生活方式，灌輸社會責任感和關懷。我們培育學生成為優秀的丘中人，方法根植於基督教價值，校訓以及「健康、堅毅、活力、關懷」的精神。透過六年發展藍圖，培養同學自我期望，認可學生的成就。我們提供一個全面的教育旅程，讓學生健康愉快，成為優秀的學習者和負責任的社會成員。為配合社會、國家及全球發展趨勢，丘中會繼續發展歷史悠久的科創教育。今年學校更設立　Innovation　STEM　Room，有利同學發揮創意。此外，學校的健身室亦已峻工，方便同學鍛鍊體魄，培養做運動的習慣。

學生支援與家校

照顧學習差異: 於初中中文、英文及數學科設「按表現分組上課」的安排，提高教學效益。教師在課堂教學、發放功課及練習上，均有照顧個別差異及新同學的適應。又建立同學自我管理能力，為學習定目標，定計劃，常檢討。設增潤課程、強化班、資優課程系統，配合不同能力的學生。
融合教育: 全校參與的目標，是建立共融的校園文化，加強學校員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納，為有關學生提供適切的支援。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長與副校長策劃全校參與模式的融合教育，訂立共融政策、運用學習支援津貼及人手，如特殊教育需要支援老師，教育心理學家，言語治療師，支援有需要學生。措施包括教學及測考調適，社交訓練小組、言語治療服務及個別學習計劃等。學校積極與家長溝通合作，一起計劃支援措施及檢討成效，包括每年向有特殊教育需要學生家長提供「學生支援摘要」及邀請有關家長參與「個別學習計劃」會議等。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校運用教育局提供的資源，為非華語學生安排課後語文輔導，在考評方面提供意見和支援。
家長教師會: 有
學生會: 有
舊生會: 有
家校合作: 與家長及家長教師會有緊密的溝通和良好的合作，每年設有「生果日」、家長講座、家長茶聚／工作坊／家教會旅行等活動。

入學資訊

中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校中一收生準則基於（一）申請人之學業成績（50%）、（二）申請人之入學面試表現（30%）、（三）申請人之非學術表現（如參與的課外活動及參與的社會服務等）（10%）及（四）申請人之操行（10%）。
迎新活動: 暑假為同學及家長舉辦「中一迎新課程」及「中一家長講座」，協助同學運用英文進行學習及適應中學的學習生活；九月亦設英文銜接課程，讓同學適應英語授課。中一同學於九月留校午膳，方便適應期的照顧。九月至十月亦推行「中一新生輔導計劃」，由學兄學姊以朋輩方式輔助同學，亦建立支持網絡。另設學習支援小組。同時安排「中一自我管理計劃」、「中一歷奇訓練」和「中一生涯規劃活動」，以及透過「健康校園政策」，規劃及指導同學建立整全的健康生活。

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