香港真光中學
THE TRUE LIGHT SCHOOL OF HONG KONG
灣仔區資助女校基督教
教師質素雷達(%)
教師年資分布(%)
本學年班數
基本資料
- 英文名稱
- THE TRUE LIGHT SCHOOL OF HONG KONG
- 地區
- 灣仔區
- 地址
- 香港大坑道50號
- 電話
- 25760703
- 傳真
- 25771473
- 電郵
- tloffice@tlmshk.edu.hk
- 校長
- 女士 許端蓉
- 校長資歷
- (學校改善及領導文學碩士課程(中文大學),文科學士學位(香港大學),PCAdvEdStud (資優教育及人才發展))
- 校監
- 萬玉鳴
- 辦學團體
- 香港真光中學校董會
- 創校年份
- 1872
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 女
- 宗教
- 基督教
- 校訓
- 爾乃世之光
- 校園面積
- 10000
- 辦學宗旨
- 以耶穌基督是世上的「真光」作校名,以「為神樹人」為教育宗旨,實踐基督犧牲愛人之真理,為社會國家世界培育人才。
校舍設施與交通
- 課室數目
- 33
- 學校設施
- 隨著時代的不同需要,我們不斷增設和更新學習設施,九十年的經營讓學校設備日臻完善。全校課室設有空調、電腦、超短投雷射光源投影機、無線上網和Apple TV,滿足學與教活動的種種需要,促進學生的自主學習。另外,除了真光知源館、電子教學區、家政室、縫紉室、圖書館、英語中心、實驗室、STEAM專室,我們還有全天候運動場、室內體育館、恆溫室內泳池、3個舞蹈室、多功能有蓋操場、校史室、生涯規劃室、輔導室、黑匣子劇院、真光堂、校園電視台、自主學習室等,為發展多元智能教育提供充足的條件。
- 特殊教育設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
- 交通
- 巴士:11、23B、25A、26、41A、63、81、108; 小巴:21M
教師資料
- 教師總數
- 63
- 核准編制職位
- 52
- 已受訓教師比例
- 94%
- 學士學位比例
- 100%
- 碩士或以上比例
- 63%
- 特殊教育培訓比例
- 56%
- 年資 0–4 年
- 16%
- 年資 5–9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 71%
班數
- 中一
- 4
- 中二
- 4
- 中三
- 4
- 中四
- 4
- 中五
- 4
- 中六
- 4
學費及收費
- 堂費(中一)
- "$550"
- 家長教師會會費
- "$70"
- 學生會會費
- "$20"
- 其他收費
- 級社費 (中一級$20,其他各級$10)
教學語言與科目
- 全校語文政策
- 本校除中國語文、中國歷史、普通話、宗教及生活教育科,所有科目均以英語授課。學校除英語外,亦著重中文及普通話的訓練,通過外籍英語教師計劃、中文閱讀計劃、英文跨課程閱讀計劃、話劇課程、朗誦比賽、英語週、普通話活動、遊學團等,幫助學生掌握「兩文三語」。
- 中一至中三(中文)
- 中國語文、中國歷史、普通話、宗教教育、生活教育
- 中一至中三(英文)
- 英國語文、英語話劇、英語文學、數學、科學(中一至中二)、物理(中三)、化學(中三)、生物(中三)、歷史、地理、普通電腦、公民、經濟與社會、視覺藝術、家政、音樂、體育
- 中四至中六(中文)
- 中國語文、中國歷史、中國文學、宗教教育
- 中四至中六(英文)
- 英國語文、數學、公民與社會發展、地理、化學、物理、生物、電腦與資訊科技、企業、會計與財務、經濟、歷史、音樂、數學科延伸單元一和二、藝術發展、體育
課程與校風
- 學與教策略
- 學校教學策略核心為「因材施教」,並以”Leap to Learn Well, Learn to Live Well”為目標, 致力實現學術與全人發展的平衡。教學上,中一採用混合能力分班以鞏固基礎,中二以能力分班照顧學習差異。課程設計初中廣闊,高中專精,提供多元選科組合,確保學生能發掘潛能並順利銜接升學。英國語文是學校強項。學校推行沉浸式教學,教學法創新,如將「過程戲劇」融入課堂,並設立英語中心、增聘外籍教師,有效提升學生興趣與能力,在公開試屢創佳績。 學校亦前瞻性地推動「STEAM for All」教育,從中一的基礎編程到高階的AI課程,系統性培養學生的創科思維。學生更有機會代表香港參與國際競賽,實踐所學。此外,學校也透過實地考察、校本藝術課程等體驗式學習,深化學生的人文素養。 總體而言,學校的策略是多維度的,結合學術、科技與人文教育,旨在培育能迎接未來挑戰的優秀人才。
- 學校課程
- 1. 選修科目:3X。 高中學生在十三個選修科目中按興趣和能力,選修三個科目。中、英和數學進行分組上課,每組約25人。 2. 課程重點:本校中文科將中華文化元素融入課堂教學,藉閱讀和寫作培養學生具備中華傳統美德。英文科中一至中三的校本英語話劇和英語文學課程,著重訓練學生的英語表達能力,提升學生的創作力、自信心和藝術表演能力。同時,為全校初中學生提供STEAM教育課程,學習機械人設計、編程和三維打印等知識技能。另外,高中校本「藝術發展」課程,更提供學生多元化的學習經歷,培養學生在話劇、音樂、藝術和電影欣賞的興趣和能力。
- 生涯規劃
- 本校生涯規劃的目的包括︰ 1. 協助學生了解自身興趣、能力、需要及優先考慮因素,以作出與進修的決定。 2. 就進修向學生提供個人或小組指導,並於學生申請進修時提供協助。 3. 喚起學生關注其與自我、生活及他人的聯繫,促進其作出改變,以平衡個人與人生發展。 4. 藉班會課活動引導學生認識自我及其人生發展機會,從而理性地作出與學習相關的決定。 5. 推行工作影子、企業參訪及師友計劃,讓學生在學習之餘,對職場有所了解。
- 校風
- 「真光」的辦學基石是由一位自北美的年輕女宣教士 — 那夏理女士(1844-1924)所奠下,她肩負著向中國人傳福音的使命,遠渡重洋抵達廣州,開辦南中國第一批女子中學;香港真光中學秉承了校祖的宣教心志,為學生提供優質的基督教教育,以聖經真理教導和建立學生的正確價值觀。學校尤其重視學生的品格塑造,致力實踐校訓「爾乃世之光」的使命。在和諧的校園氣氛中,班主任、科任老師與活動導師都是學生們成長的同路人,藉著適切的情緒輔導和學習指導,我們致力培育學生具有愛己愛人、忠誠盡責、慎思明辨、多才多藝、敢於創新、犧牲服務等真光女兒的特質。
- 學校發展計劃
- 2024-27學校發展計劃有以下兩方面: 關注事項一:學與教 我們著力提升學生在課堂內學習的主動性,並培養自主學習的技巧和學習習慣。 關注事項二:學生成長支援 我們希望幫助學生既樂於群體生活,也安於獨處,生活有序;既敢於爭勝,也能擁抱挫敗,操練正向的人生觀。
學生支援與家校
- 照顧學習差異
- 核心課程:中文、英文、數學分組上課,學生的成長和學習可得到老師更有效的照顧和指導。各科教師根據學生實際需要而調適課程和評估的實施方式,提供更多元化的學習機會給每一個學生。另外,各主要科目設有課後增潤和資優課程,優化學生學習。
- 融合教育
- 為支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生,本校已成立共融教育組,並推行一系列措施。在學術評估方面,我們為有需要的學生提供學習和測考調適,並安排他們於特別考室進行統測及考試。為提升學生的個人能力,學校會定期舉辦如社交思考、執行功能等專題小組提供指導和訓練,並為有言語障礙的學生購買「言語治療服務」,安排定期的個別言語訓練。此外,我們亦會邀請專業人士為教師提供培訓,確保教學團隊能有效地支援學生的多元需求。
- 非華語學生支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、分組/小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦共融校園活動。教學助理亦為非華語學生提供生涯規劃諮詢。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會
- 有
- 家校合作
- 本校與家長一直保持密切的聯繫,如各級定期舉行「家長日」,讓家長了解學生的表現和學校的最新發展;家長亦積極參加學校一些重要的活動,如畢業禮、頒獎日、中一開社成立典禮、運動會、水運會等;而學校社工及學生支援組每年舉行多次專題講座及小組活動,幫助家長了解青少年文化,並建立正向的家庭關係。另外,「家長教師會」非常積極推動家校合作,每年聖誕節的慈善獻金和校慶遊藝會都是由家長發動的,籌集的資金用於支持慈善機構、福音機構和學校裡有需要的學生;家教會更定期募集家長義工,舉辦家長茶座、手工藝及美食工作坊、爸爸親子露營及舊書代售等,積極參與和支持學校的各項發展。
入學資訊
- 中一入學
- 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。 自行收生準則及比重:小五及小六的學業成績(55%)、面試表現(20%)、操行、獎項、課外活動及服務(25%)。
- 迎新活動
- 在暑期為中一新生舉辦「真光中一啟動課程」,內容包括中、英文寫作及閱讀策略、數學、自我探索和課外活動體驗。開學前舉辦中一祝福禮和家長日,由牧者祝福每位新生,並由校長、副校講解學校願景及各樣運作,讓學生順利適應新環境。各級按學生的成長階段設定發展目標,以配合關注事項,促進學生健康成長。 中一:我是一個負責任的中學生;中二:RISE Together 【RISE: Responsibility,Inclusion,Support,Empathy】;中三:同理互動、堅靭前行;中四:Self-Discovery Journey;中五:Empathize Inward X Empathize Outward;中六:R.E.S.T. Reach Every Star Together!
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