伊利沙伯中學舊生會小學

QUEEN ELIZABETH SCHOOL OLD STUDENTS' ASSOCIATION PRIMARY SCHOOL

元朗區資助全日男女校不適用校網 72

基本資料

學與教策略: 每課節35分鐘讓老師和學生能充分利用課堂時間，透過合作學習及體驗式學習進行教與學的活動，鼓勵學生從實踐中學習，讓學生從活動中建構知識，全方位學習讓學生經驗學習的過程和實地考察。成長課配合其他學習領域培養和訓練學生的共通能力。
校風: 學校根據辦學目標、課程願景和學習指引制定個人及社會成長課程，配合校本輔導計劃，培養和諧的師生關係和學生對學校的歸屬感。
學校發展計劃: 1.　提升學生自主學習能力及共通能力，增強學習自信。 2.　培育學生正確價值觀，實踐健康生活方式。

照顧學習差異: 主要是削減學生所面對的學習障礙，培養學習興趣、學習動機和信心，增強自學能力。由課程統籌主任及特殊教育需要統籌主任負責制訂政策及措施，照顧學生的不同學習需要，提供各項適切的支援。
融合教育: 學校重視及關顧學生的能力差異，推行全校參與學生支援模式，設立學生支援組，負責統籌及制定各項照顧個別差異的政策和措施，與其他組別合作支援學生的學習和成長。推行課程調適、考測調適及個別學習計劃。按學生不同需要開設多元化的優才課程，輔導計劃方面，有躍進班及功課輔導班等。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。安排參加課後中文學習班及功輔班，協助他們學習中文及解決功課上的困難。
家長教師會: 有
舊生會: 有
家校合作: 家長教師會促進學校與家長的溝通和聯繫，與學校合辦各類型的講座、工作坊、課程和聯誼活動。家教會的義工組聯絡家長協助學校推行各種學習活動。學校每年均舉辦多次家長日、家長會及學生學習成果展示，讓家長了解學生在校的學習情況。