明愛元朗陳震夏中學

CARITAS YUEN LONG CHAN CHUN HA SECONDARY SCHOOL

元朗區資助男女校天主教

教師質素雷達（%）

教師年資分布（%）

本學年班數

基本資料

英文名稱: CARITAS YUEN LONG CHAN CHUN HA SECONDARY SCHOOL
地區: 元朗區
地址: 新界元朗西裕街66號
電話: 24755432
傳真: 24747318
電郵: cyshk@cys.edu.hk
網址: http://www.cys.edu.hk
校長: 女士歐陽麗琼
校長資歷: （碩士）
校監: 蕭思銓
辦學團體: 香港明愛
創校年份: 1988
學校類別: 資助
學生性別: 男女
宗教: 天主教
校訓: 忠誠勤樸，敬主愛人
校園面積: 5600
辦學宗旨: 信仰基督，施行全人教育。著重品格培養，幫助不同性向和能力的學生發展潛能。以愛德關顧學生，培育天主教價值觀，仁愛包容，積極上進，發揚明愛精神。

校舍設施與交通

課室數目: 29
學校設施: 全校各室均安裝空調及影音設備，並鋪設無線網絡供電子學習之用，特別室包括：校園電視台、震夏潛能空間、資訊科技研習中心暨創客匯、英語角、音樂室、視覺藝術室、健身室、科技教育工場、汽車科技工場、科學實驗室、生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、祈禱室、圖書館、大禮堂、小禮堂及學生活動室。另有雨天操場、3個籃球場、魚池及休憩花園。學校購備100台平板電腦供學生使用，安裝電視機向學生發放資訊。而在休憩花園旁為一間組合屋供學生會使用，並於校舍的新翼天台設置天氣監測站，綠化天台及太陽能發電板。
特殊教育設施: 「震夏潛能空間」、讀屏器、語音輸入軟件、飛鏢機。
交通: 本校位處元朗市中心，所有途經元朗市中心的巴士、小巴、輕鐵及港鐵西鐵線均輕易到達。

教師資料

教師總數: 68
核准編制職位: 63
已受訓教師比例: 96%
學士學位比例: 99%
碩士或以上比例: 59%
特殊教育培訓比例: 39%
年資 0–4 年: 28%
年資 5–9 年: 10%
年資 10 年或以上: 62%

班數

中一: 4
中二: 4
中三: 4
中四: 4
中五: 5
中六: 4

學費及收費

家長教師會會費: "$30"
學生會會費: "$30"

教學語言與科目

全校語文政策: 本校採用母語教學協助學生打好根基，促進思考與表達；同時加強英語接觸：除正規英文課，設外籍老師會話、設計及舉辦不同的英語學習活動，營造理想的英語學習環境。中文科初中結合繪本與主題教學，提升閱讀興趣。配合多元化的課業與活動，讓學生在愉快環境中自信學習，中英兼擅。
中一至中三（中文）: 中國語文、數學、綜合科學（中一及中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、電腦、公民、經濟與社會、地理、歷史、中國歷史、倫理與宗教、音樂、體育、視覺藝術、創意科技（中一及中二）、普通話（中二、中三）
中一至中三（英文）: 英國語文
中四至中六（中文）: 中國語文、數學、數學（延伸部份）單元一：微積分與統計、公民與社會發展、物理、化學、生物、中國歷史、地理、歷史（中四及中五）、旅遊與款待（中六）、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、體育（香港中學文憑考試）（中四及中五）、實踐汽車科技、健康護理文憑（中四及中五）、美容學基礎（中四）、倫理與宗教、體育
中四至中六（英文）: 英國語文

課程與校風

學與教策略: 初中學習著重培養學生學習常規，以低、小、多、快的方式協助學生在各科目上掌握堅實的基礎，讓學生在三年的初中學習中得到銜接與提升，以迎接高中學習的挑戰。學生在課堂上積極參與學習活動，並透過廣泛閱讀、電子學習及參與不同學習活動擴濶學習經歷。學校著重照顧學生的學習多樣性，透過設計不同程度的教材、課業、評估工具及教學策略，提升課堂互動及提升學習趣味與效能。初中考試設有「調適考卷」，確保學生的學習效能獲得適切的評估。高中課程多元化，讓學生因應其性向及興趣修讀合適科目。本校著重發展學生的自主學習能力，於課後安排延伸學習，確保學生能夠在學習上得到適切的照顧。
學校課程: 1. 選修科目：2X及3X。課程結構與高中選修：初中課程廣闊均衡，涵蓋語文、數理、電腦、科技、人文、藝術、音樂及體育；高中學生可按興趣與能力於15科中選讀3科，覆蓋文、理、商、科技、體藝等，貼合升學規劃與個人志向。 2. 課程重點：（1）校本AI素養與應用：緊貼教育趨勢，把AI教育納入校本課程，培養資訊判斷與倫理，並提供實用情境（如溫習規劃、寫作輔助、數據分析、編碼入門），讓AI成為高效學習伙伴。（2）以DSE數據分析配合目標面談，聯同院校講座、師友計劃及大學參訪，協助學生訂立清晰升學路向。
生涯規劃: 本校之生涯規畫活動由以下四個主要部分「瞭解個人興趣、能力、價值觀和人生目標」、「行業探索」、「為中學過渡至人生另一階段（升學／工作）作準備」及「升學及事業目標的個人輔導」組成，並以全校參與模式，於各級展開。透過活動，學生將能認識及了解個人職業性向、興趣及能力，及早為自己生涯規畫定下目標，並在中學生涯中努力朝目標發展，提升他們在社會上的應變能力及升學比率。本校亦與坊間多個機構合作，提供職場體驗活動，促進學生全人發展。
校風: 本校特別重視品德培養，積極推行全校參與訓輔合一的模式，關顧同學的身心發展。本校設立嚴謹校規，對學生行為有嚴格要求。本校亦備有完整德育課程，培育同學具有健全品格、群體、公民和環境保護的意識。同學由入學開始便由班主任專責關顧，並透過不同的課程與活動，培養積極的人生觀和堅毅盡責的處事態度。老師會跟進有個別需要的同學，協助學生建立自尊、自信及自強不息。
學校發展計劃: 1.　設立不同的獎勵計畫及獎學金，獎勵及確認學生成就； 2.　為高中學生訂立升學目標，分別於課堂學習、課後及假期補課上逐步提升學生的學業水平，從而達至升學的要求； 3.　為不同性向的學生安排另類課程，讓學生在正規課程以外有更多選擇； 4.　運用學校資源，為學生提供額外課後學習支援，提升學生於公開考試的成績； 5.　為學生尋找多元升學及就業出路，除於本地升學外，亦協助學生前往內地、台灣及其他海外國家升學； 6.　繼續鼓勵學生參與校外活動及比賽，既可擴闊視野及豐富學習經歷，亦可提升自信心； 7.　進一步推動學生身體力行，服務社區。讓學生透過服務他人，學懂關懷與分享、施受同惠的精神； 8.　推動學生到祖國及海外交流，讓學生放眼世界，感受祖國在不同領域的發展和成就。

學生支援與家校

照顧學習差異: 1.　本校按學生的能力編班及撰寫課程，確保不同能力的學生能得到適切的學習照顧及發揮機會。各科亦會為學生提供適異教材，並且於初中主要科目設置分卷考試，以配合學生的學習能力，從而有效地評估學習成效。此外，本校亦增聘輔導員及額外社工，除向家長提供諮詢服務外，亦為學生提供學習上的支援。 2.　各學科按學生能力的需要，透過三個層面提升有特殊教育需要學生的學習成效，以照顧學生的學習差異。課程層面：剪裁課程和制定分層工作紙；課堂層面：運用不同層次的提問技巧和分組活動等多元化教學策略；評估層面：制定考試調適卷。
融合教育: 本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援組，以全面支援有特殊教育需要的學生，組別成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導組老師、社工、輔導員及教育心理學家。為加強融合教育的成效，教育心理學家將定期與學生支援組成員進行專業交流。此外，為提升教師的專業能力，組別亦安排教師報讀融合教育相關的課程。本校靈活運用「學習支援津貼」及其他校內資源，本校｢全方位學生支援計劃｣讓每名特殊學習需要學生獲安排由一名專責人員（社工／輔導員／老師）作個別輔導，並按學生的個別需要，以不同活動支援學生在學業及成長的發展，活動包括：成長課、培訓小組、興趣小組。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家長教師會: 有
學生會: 有
舊生會: 有
家校合作: 家長是學校的伙伴。維持緊密合作，培養學生成才是學校與家長的共同目標。老師、輔導員或社工會因應同學的個別需要進行家訪，藉此讓學校更了解每位學生的需要。而本校家長教師會亦一直積極支持學生成長及學校發展，致力加強學校與家長之溝通、建立共同合作之基礎。家長教師會除捐助多個獎學金，以鼓勵本校品學兼優的同學，更同時協助學校舉行各類活動，並舉辦各種興趣課程、專題講座、分享會及旅行活動，讓學生、家長與學校有更深入溝通，共同為學生成長和學校發展而努力。

入學資訊

中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校按以下準則招收小六學生（包括各國新來港學童）：學業成績40%；操行及態度30%；面試表現20%；課外活動10%。
迎新活動: 中一新生在註冊後，即開始參與一系列的迎新活動及家長會，讓學校了解家長及其子弟的需要。新生參加迎新課程，體驗中學生活的同時，亦了解學校環境、設施及不同科目教學，盡快適應中學生活。中一新生家長會，讓學生及家長與老師見面，了解學生學習的安排。本校著重培育學生建立健康及積極的價值觀，故積極推展正向教育，主題包括自愛自重、尊重生命、關愛社群、感恩惜福、公義平等、誠信正直。老師以生命影響生命，以愛為核心，透過常規課程（成長課及倫宗課）及非常規課程（無牆活動及早會）配合，學校亦會與不同機構合作，舉辦正向教育的活動，以建立學生正面的人生觀及價值觀，讓學生領略到生命的真正意義。

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