明愛柴灣馬登基金中學

CARITAS CHAI WAN MARDEN FOUNDATION SECONDARY SCHOOL

東區資助男女校天主教

教師質素雷達（%）

教師年資分布（%）

本學年班數

基本資料

英文名稱: CARITAS CHAI WAN MARDEN FOUNDATION SECONDARY SCHOOL
地區: 東區
地址: 香港柴灣新廈街330號
電話: 25584133
傳真: 28984423
電郵: ccmss@ccmss.edu.hk
網址: http://ccm.edu.hk
校長: 女士洪詠慈
校長資歷: （教育學士（榮譽）、教育碩士（教育研究、特殊教育）、香港十大傑出青年（2005））
校監: 李崇德
辦學團體: 香港明愛
創校年份: 1979
學校類別: 資助
學生性別: 男女
宗教: 天主教
校訓: 忠誠勤樸，敬主愛人
校園面積: 9975
辦學宗旨: 以學生為本，提供全人教育，讓學生在德、智、體、群、美、靈各方面均衡發展。為不同學習性向及能力的學生提供發展潛能機會，配合升學及就業需要。

校舍設施與交通

課室數目: 29
學校設施: 全校設有空調。另設宗教室、電腦室、學生活動室、圖書館和一個可容納千多人的禮堂。
特殊教育設施: 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及視像火警警報系統。
交通: 港鐵：柴灣站；　巴士：82、82X、8X、8P、8H、85、682、694、780、788、789、106、118；　港鐵站專線小巴：47M。

教師資料

教師總數: 15
核准編制職位: 8
已受訓教師比例: 100%
學士學位比例: 100%
碩士或以上比例: 27%
特殊教育培訓比例: 40%
年資 0–4 年: 0%
年資 5–9 年: 0%
年資 10 年或以上: 100%

班數

中一: 0
中二: 0
中三: 0
中四: 0
中五: 0
中六: 2

學費及收費

家長教師會會費: "$20"
學生會會費: "$30"

教學語言與科目

全校語文政策: 採用母語教學，注重兩文三語的培育。於非語文科目加入英語延展教學活動，增加學生接觸、運用及提升英語能力的機會。英語教師協助推行英語會話學習及於各活動、早會、週會等以雙語進行。中、英文按學生程度小班上課。
中一至中三（中文）: 沒有開辦中一至中三
中四至中六（中文）: 中國語文、數學、公民與社會發展科、企業、會計與財務概論、物理、生物、資訊及通訊科技、健康管理與社會關懷、體育、倫理與宗教（校本課程）、應用學習課程（2025/2026學年只有中六級）
中四至中六（英文）: 英國語文

課程與校風

學與教策略: 1.　以學生為本，因材施教，著重生生互動教學。 2.　推行協作教學模式，教師可根據學生不同的能力編排教學內容及制定教學策略，藉此協助同學提昇學習效能。 3.　科目組合多元化，高中學生可按能力及興趣選讀不同的科目。學生亦可選修應用學習課程，為日後升學或投身社會作好準備。 4.　推動自主學習，鼓勵學生發揮不同的潛能，著力加強學生在體育運動及藝術觸覺方面的訓練。定期安排同學參與音樂欣賞、外出參觀及出席主題講座，擴闊學生眼界及豐富課堂以外之其他學習經歷。
學校課程: 1. 選修科目：3X。（包括應用學習課程） 2. 課程重點：以正規課程為藍本，進行課程統整及調適，令課程內容更切合學生的需要，配合高中多元化課程的發展。
生涯規劃: 培養學生的自我認識、個人規劃、設立目標和反思能力，透過不同活動（包括講座、參觀、工作體驗及境外交流活動等），使學生對日後升學、就業途徑有所認識，從而因應個人的興趣和能力，作出適合的選擇。
校風: 本校校風純樸，師生關係融洽。全校採用訓輔合一模式，配合社工支援，培育學生建立自律守規的精神，孝愛父母，尊敬師長，養成良好的學習及生活習慣。本校著重關愛文化，曾獲2009關愛校園　-　最樂於分享主題大獎。透過各種輔導活動、生命教育、德育課程、班級經營等活動，加強學生對學校的歸屬感。更讓學生學習掌握解難、協作、溝通等共通能力，提升個人素質，達至全人發展，確立健康及正確的價值觀及人生觀。本校更鼓勵學生參與義工活動，學習與人分享。本校「明心義工隊」多年來積極服務社區，屢獲各方好評，更獲得社署頒發傑出義工計劃獎及義工之星獎、義工計劃金獎。洪校長積極鼓勵師生參與義工服務，獲選為2005年香港十大傑出青年、2008年香港傑出義工及2010年傑出義職人士。本校教師更於近年屢獲優秀教師殊譽。
學校發展計劃: 除了培養學生積極生活與積極學習的態度外，也提供機會讓不同學習性向及能力的學生發揮潛能，及鼓勵參與多元化的學習活動。本年度重點： 1.　優化學與教，繼續提升學習效能； 2.　培養學生高尚品德，實踐天主教五個核心價值（真理、義德、愛德、生命、家庭）； 3.　鼓勵學生擴闊視野，放眼世界。 4.　發展學生創新思維，提升協作和解決問題的能力。

學生支援與家校

照顧學習差異: 本校根據學生不同的學習能力及性向，為學生作出適當的支援，如設有拔尖班，提昇學生學業成績，另設有基礎班協助學生鞏固學科知識。已加入融合教育計劃，亦透過推行學習支援計劃（SMART）協助有特殊學習需要學生。透過小組、課後輔導、測考調適等措施，支援有讀寫障礙或其他學習困難的學生。
融合教育: 本校學生學習支援小組（Student　Support　Team）透過運用學習支援津貼，進行「課堂／課後個人／小組」輔導教學，支援有特別學習需要的學生，協助他們鞏固基礎知識，提升學習能力。 1.　藉趣味活動，豐富學習技巧，引發學習興趣並提升自信心。 2.　支援科任老師，了解個別學生的學習需要。 3.　制定測考調適安排，收集及分析成績數據。 4.　協助有特別學習需要的學生向考評局申請相關的調適安排。 5.　參考考評局指引及教育心理學家建議，為有需要的學生安排個別學習計劃（IEP）及個別支援計劃（ISP）。 6.　透過外購服務，支援有特別學習需要的學生。 7.　舉辦閱讀計劃，提升學生語言表達能力。 8.　舉辦基礎提升學習課程，鞏固基礎知識，提升學習能力。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家長教師會: 有
學生會: 有
舊生會: 有
家校合作: 透過家長教師會及法團校董會向校方提供意見。家訪活動讓老師及社工加深對學生了解及與家長建立緊密聯繫，透過探訪學生家庭，老師可以對學生的家庭狀況及生活有進一步瞭解，家長亦可對子女在校園的生活有所掌握。大部分家長表示滿意學校有家訪之安排，認為有利家長與學校建立雙向溝通，有助建立良好家校合作關係。

入學資訊

中一入學: 本校不接受中一自行分配學位申請。本校不參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
迎新活動: 本校辦學團體決定不參加本年度的中學學位分配辦法（包括自行分配學位階段及統一派位階段）。

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