瑪利諾神父教會學校
MARYKNOLL FATHERS' SCHOOL
深水埗區資助男女校天主教
教師質素雷達（%）
教師年資分布（%）
本學年班數
基本資料
- 英文名稱
- MARYKNOLL FATHERS' SCHOOL
- 地區
- 深水埗區
- 地址
- 九龍深水埗桃源街2號
- 電話
- 27775117
- 傳真
- 27785871
- 電郵
- mail@mfs.edu.hk
- 校長
- 女士 宋凱恩
- 校長資歷
- （理學士、教育碩士、輔導文憑）
- 校監
- 葉嘉雯
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1957
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 校訓
- 真理、忠貞
- 校園面積
- 6039
- 辦學宗旨
- 本著基督精神，量材施教，啟迪個人潛能，以誠信探求學問真理，德業並修。忠誠服務國家、社會、家庭和學校。
校舍設施與交通
- 課室數目
- 24
- 學校設施
- 學校設施有： 禮堂、祈禱室、課室24間、小組教學室8間、多媒體語言學習室、電腦室、 STREAM實驗室、SPIRITUAL OASIS、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、IT工作室2間、視覺藝術室、綜合科學實驗室2間、地理室、音樂室2間、圖書館、自修室、學生活動室、校園電視台、英語角、多用途學習室、影印房、舞蹈室、學生會及四社室、2個籃球場、小型足球場、健康體適能中心、輔導室、社工室、會議室、家教會室、小賣部、醫療室、花圃及學生休憩區，更衣室裝置太陽能熱水器，校舍設有飲水機。全校各課室鋪設光纖網絡及安裝互動電子白板，無線網絡覆蓋全校，校園電視以數碼廣播。
- 特殊教育設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
- 交通
- 港鐵：九龍塘站C1或H出口（往生產力大樓、又一居）；石硤尾站B2出口（往南山邨）。 巴士：九巴203C；新巴702
教師資料
- 教師總數
- 55
- 核准編制職位
- 53
- 已受訓教師比例
- 89%
- 學士學位比例
- 100%
- 碩士或以上比例
- 39%
- 特殊教育培訓比例
- 55%
- 年資 0–4 年
- 38%
- 年資 5–9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 44%
班數
- 中一
- 4
- 中二
- 4
- 中三
- 4
- 中四
- 4
- 中五
- 4
- 中六
- 4
學費及收費
- 家長教師會會費
- "$60"
教學語言與科目
- 全校語文政策
- 初中大部分班級以英語為授課語言（詳情請參閲本校網頁）。其他班別採用化時為科，數學及科學以英語教授，提升學生英語水平。初中推行分流小班教學以提升學與教的效能，加強個別指導。成立「跨學科語文核心小組」，由英文科科主任帶領，輔助學生以英語學習其他學科，提升學習效能及自信。在各級的跨學科課程中融入英語應用，又設立英語角及英語日。在英語角內舉辦多種活動，如戲劇，角色扮演，豐富語境，讓同學在濃厚的英語氛圍下學習。
- 中一至中三（中文）
- 中國語文；中國歷史；普通話；倫理及宗教；體育；視覺藝術
- 中一至中三（英文）
- 英國語文；綜合科學；數學
- 中一至中三（其他）
- 電腦*；音樂（中一至中二）；公民、經濟與社會*；地理*；歴史*；基礎商業管理（中三）*
- 中四至中六（中文）
- 中國語文；中國歷史；倫理及宗教；體育；視覺藝術；音樂；設計與應用科技；應用學習（中五、中六）
- 中四至中六（英文）
- 英國語文；數學（核心及延伸單元二）；經濟；地理；歷史；物理；化學；生物；企業、會計與財務概論；資訊及通訊科技
- 中四至中六（其他）
- 公民與社會發展；日語；法語；韓語；西班牙語
課程與校風
- 學與教策略
- 1. 學與教：推動照顧學生學習多樣性，強調科本的學習策略及技巧。安排多元化課業，創設不同的學習經歷和機會，讓學生展示所學；著重還課堂予孩子，讓學生更主動參與課堂，推行小組協作學習，結合電子學習軟件和AI發展。設學習技巧課等提升學生的學習效能。 2. 初中課後鞏固課程：在每次測考後，中、英、數三科主科都提供鞏固課程，讓學生及早補習不足，打好基礎，為文憑試作更好準備。 3. 資優教育：設立人才庫，幫助學生發揮潛能，如在初中設立的課後科學研究科，進行數理科拔尖培育。
- 學校課程
- 1. 選修科目：3X及4X。 請參閱學校網頁（https://www.mfs1.edu.hk/curriculum.php）。 2. 課程重點：因材施教，按學生的能力和需要訂定校本課程。中一、二同學按其英文程度分成不同組別，每組依據其能力調節教學內容及進度，推行小組學習，增加師生互動。為加強對資優同學的支援，學校提供如科學研究等資優課程，讓學生發展潛能。
- 生涯規劃
- 生涯規劃教育及職業輔導組致力協助學生認識個人志趣、能力和專業發展進階，對升學及就業情況有更廣闊和深入的了解。除定期邀請各行業的代表分享經驗和心得外，也為不同級別的學生制訂六年一貫的導向計劃： 中一「認識自我」、中二「不同職業及發掘潛能」：透過班主任課及其他學習經歷（OLE）課堂初探生涯規劃。 中三「選科指導」、中四「面對未來、了解自己」、中五「探索世界，職場體驗」：與校外生涯規劃機構合辦講座及工作坊，協助高中學生在友師指導下體驗職場的實際環境。 中六「展翅高飛」：與校外生涯規劃機構合辦講座及模擬面試工作坊，安排校友分享選科心得，並為每一位學生進行選科輔導。
- 校風
- 學生溫淳敦厚，儉樸守正，互助互愛。同學紀律嚴謹，儀容整潔。推行雙班主任制及陽光電話與家長緊密聯繫。結合每日班主任時間和早會，培養學生的良好品格和精神素養。
- 學校發展計劃
- 新三年計劃以「潛能盡顯 共議同行」為主題，體現學校對每個學生和教職員的獨特才能的認同和培養。 ● 潛能盡顯︰我們致力讓每個人發掘和實現自己的優點，培養自信和動力。 ● 共議同行︰學校作為一個主內的團體，要締造一個包容尊重的環境，耐心傾聽彼此的意見，以互信一起踐行使命。 重點關注事項（2024-2027）： 1. 照顧學生的學習多樣性，全校共議同行，讓不同能力志趣的學生都有動力和信心學習，提升學習效能。 2. 以天主教價值觀為藍本，訂定校本全人發展框架，家長和老師共同培養學生成為具有良好價值觀、特質和技能的學生。 3. 營造正向的學校文化，鞏固員工間的協作精神，並進一步深化與家長及校友的緊密聯繫。
學生支援與家校
- 照顧學習差異
- 學校設計不同的教材和學習經驗以照顧學生學習的多樣性，例如在初中階段，按學習表現推行英語小班教學，配合不同學習需要，提升學習效能。
- 融合教育
- 根據教育局「三層支援模式」及「全校參與」模式，學校落實對有特殊教育需要學生的關注。學校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。設立學生支援組（包括：特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教學助理），由資深教師任SENCO，提供適切的考試調適及訂定合適的個別學習計劃，及運用學習支援津貼增聘教學助理和外購專業服務。
- 非華語學生支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會與學校合作無間，與學校合辦各種促進親子溝通的活動，以身作則，和學校攜手一起陪伴學生成長。活動計有旅行、興趣班、學術講座，電影欣賞等。家教會委員都積極向學校政策提出意見，促進緊密家校合作。
入學資訊
- 中一入學
- 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。自行分配學位評分標準：面試20%， 小學學業成績 25%， 教育局成績次第25%， 小學課外活動表現及操行20%， 聯繫（宗教信仰及與本校關係）10%
- 迎新活動
- 每學年7月新生註冊後，本校會為中一新生家長舉辦家長會，簡介學校的政策。設中一迎新週、銜接課程及團隊訓練工作坊，幫助中一新生適應校園新生活。為加強學生對學校的歸屬感及讓學生建立健康的飲食習慣，本校推行「中一、二級留校午膳」計劃。學生可自攜午餐或向學校指定供應商訂購午餐。午飯後，學生可參加各個不同科組舉辦的體驗式學習活動。
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