伊利沙伯中學舊生會中學

QUEEN ELIZABETH SCHOOL OLD STUDENTS' ASSOCIATION SECONDARY SCHOOL

元朗區資助男女校不適用

教師質素雷達（%）

教師年資分布（%）

本學年班數

基本資料

英文名稱: QUEEN ELIZABETH SCHOOL OLD STUDENTS' ASSOCIATION SECONDARY SCHOOL
地區: 元朗區
地址: 新界元朗天水圍天城路18號
電話: 23386122
傳真: 24482783
電郵: info@qos.edu.hk
網址: http://www.qos.edu.hk
校長: 博士羅惠金
校長資歷: （教育博士（教育大學）、英語教學文學碩士（城市大學）、教育碩士（The Uni of Warwick）、教育哲學學士（The Uni of Birmingham））
校監: 劉紹基
辦學團體: 伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司
創校年份: 1996
學校類別: 資助
學生性別: 男女
宗教: 不適用
校訓: 修己善群
校園面積: 8000
辦學宗旨: 教育是理想的實踐、使命的承擔：我們相信教育在於啟發人的良知，使人追尋及實踐從善之道。每人也可因著教育得以成長向善，以愛和理性應用知識，以情和創意體現生命的美。

校舍設施與交通

課室數目: 30
學校設施: 1.　本校以高科技和多元化為特色，超越千禧校舍標準。全校各班均擁有班本課室，毋須設浮動班。 2.　常規學與教：全校覆蓋穩定而高速的Wifi900無線網絡，課室設有互動電視屏幕、聯網電腦、平板投射軟件。此外，學校還購置了大量平板電腦和電子數據採集儀，以提高教學的效率和互動性。 3.　自學與延伸學習：學校設有STEAM中心、基因技術分子生物實驗室、Mac學習室，並得友校前來觀摩。除常規的實驗室和電腦室，另設有學生自修室、演講廳、學生廣場、校園電視台製作中心、2個視覺藝術室、體育學習室、樂團練習室、舞蹈室、校史館和家長中心。為了推動同學建立綠色生活，學校設有微型濕地，並栽種綠色植物。
特殊教育設施: 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
交通: 輕鐵：705、706、751；港鐵接駁巴士：K73 九巴：69M、69C、265B、269B、269C、269M、276B、E37、A37；城巴：967、969；新大嶼山巴士：B2P。

教師資料

教師總數: 61
核准編制職位: 58
已受訓教師比例: 95%
學士學位比例: 100%
碩士或以上比例: 48%
特殊教育培訓比例: 58%
年資 0–4 年: 25%
年資 5–9 年: 13%
年資 10 年或以上: 62%

班數

中一: 4
中二: 4
中三: 4
中四: 4
中五: 4
中六: 5

學費及收費

家長教師會會費: "$80"
學生會會費: "$5"
其他收費: 社費，$15（中一至中六）；「流動設備管理應用程式」費用，$72；補發智能學生證，$18

教學語言與科目

全校語文政策: 1.　在初中，本校有部份班級以英語作為主要教學語言，教授數學、綜合科學、地理和普通電腦科。同時，學校也逐步安排讓其他班級的學生多用英語學習各科目。 2.　中一、二、四、五、六級採用分組英語教學模式。通常每級四班分為五組進行針對性英語教學；中六的五班則細分為七組，以提供最適切的學習支援。 3.　英文科教師團隊強大而富經驗，英語教師已通過教育局英文科教師「語文能力要求」測試並完成專業培訓。專科專教，致力提升學生的英語能力。 4.　每週皆設有「English　Thursday」活動，包括使用English　Passport、午間英語閱讀桌，以英語進行具主題的早會及英語大使午間活動。校內典禮及大型活動，均以英語進行。 5.　我校組織前往新加坡和澳洲的英語沉浸之旅。我們也是國際環境守護者青年會議　（CEI）　的活躍成員，讓學生有機會運用英語與來自世界各地的同學討論不同議題。
中一至中三（中文）: 中國語文、中國歷史、公民、經濟與社會（中一、中二）、綜合人文（中三）、基本商業（中三）、設計思維（中一、中二）、普通話（中一、中二）、視覺藝術、音樂、體育、閱讀課、成長課
中一至中三（英文）: 英國語文
中一至中三（其他）: 數學、地理*、綜合科學*、普通電腦*
中四至中六（中文）: 中國語文、公民與社會發展、中國歷史、歷史、旅遊與款待、體育（文憑試）、視覺藝術（文憑試）、體育、其他學習經歷（視藝與音樂）、閱讀課、成長課
中四至中六（英文）: 英國語文、數學延伸部分單元二
中四至中六（其他）: 數學、地理、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、經濟、企業會計與財務概論（商業管理）

課程與校風

學與教策略: 1.　以專業知識主導：參照教學理論、各科最新課程與考評要求，持續反思並實踐有效之課程與教學策劃、施教及評估方法。 2.　推動混合學習：各級各班皆推行BYOD政策，除了常規紙本材料，全校師生也熟習運用電子學習平台作學與教之用。學校相信兼取實體與電子教學之長，有助提升學生學習效能，並建立他們的自學習慣。 3.　課程配合時代需要，除科目知識外，更著重培養學生終身學習能力、習慣與態度。在初中設立每周兩節的STEAM科，聯同電腦科的編程及人工智能課題，啟發初中同學的設計思維，並配合提供演示機會與比賽，讓意念轉化為成果，並予以分享機會。
學校課程: 1. 選修科目：2X及3X。提供多達13個選修科目供高中學生選擇。 2. 課程重點：校本課程經驗豐富，除增強學生不同學習領域的基礎知識外，學校於初中設立常規的「STEAM」學科課程，配合電腦科的編程課題，著重培養設計思維、解難能力；初中設跨科專題研習，著重綜合、歸納、應用各科概念與能力；綜合科學科則著重探索與研習能力，購置大量先進實驗儀器，包括分子生物實驗設備，讓學生進行實驗及投入於學術的探究。
生涯規劃: 1.　本校為「賽馬會鼓掌創你程（CLAP@JC）」計劃資源學校，為網絡學校的生涯規劃教育發展提供意見及支援。 2.　學校為中一至中六級同學提供多元化的升學與事業探索輔導及活動，以滿足同學生涯規劃教育的需要，包括中六全級模擬面試工作坊、個人與小組升學輔導、舊生升學與職涯分享、實習計劃、職場考察、學院參觀；初中則安排高中師兄姐學習分享、選科小組輔導、自我性格強項／性向評估工作坊等。 3.　大部分高中學生都能在放榜前作充分部署，因此本校過去年間的絕大部分有志升學的同學，皆能升讀心儀的學位或副學位課程。
校風: 校風純樸，願意服務，秉承校訓「修己善群」的精神，建立同學積極進取的人生態度和良好品格，並以貢獻社群體現更高層次的道德情操。
學校發展計劃: 'Equip Lifelong Skills ‧ Embrace Positive Vibes'　 1.　促進學生主動學習，提升學生學習效能。 2.　深化正向教育及持續營造欣賞文化。

學生支援與家校

照顧學習差異: 1.　按學生能力分班、個別級別的英文科分成小組上課，並調節課程和教學策略； 2.　安排課後功課輔導班、導修課等，為不同能力的學生提供適切提導；　 3.　透過校際學術比賽、演辯、外出考察與參觀、校園推廣等活動，為學生提供應用和延展課堂學習的機會。
融合教育: 採用「全校參與」模式推動融合教育，推動老師及其他專業人員共同為有特殊需要學生訂定支援措施。學校成立學生支援組，也與各專業人員緊密合作，定期進行個別會議及評估，並適時向家長匯報學生的進展及與家長檢視措施的成效。學校有申請學習支援津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼，用以為有需要同學提供言語治療、進行不同小組輔導和社交小組等。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家長教師會: 有
學生會: 有
舊生會: 有
家校合作: 學校重視與家長溝通，使學生於成長和學習方面獲得更佳照顧。家長對本校的評價非常正面，家長義工團隊熱心服務一眾學生，家校合作關係良好。

入學資訊

中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 1.　教育局「自行分配學位申請學生成績次第名單」（45%）； 2.　申請人之操行、面試表現及態度（40%）； 3.　申請人參與服務、課外活動之表現及個人專長（15%）。
迎新活動: 本校以實踐正向教育為目標，培養同學的幸福感（PERMA），發揮自身性格強項。學校參與教育局《4Rs精神健康約章》、「和諧校園」計劃，著重精神健康。設有校園健康大使、朋輩輔導大使團隊，逢周五設師生大比拼、運動服日，重視師生與生生情誼。每學年初為全校安排入學活動、級集會、四社集會，建立優良校風與班風，確立學習目標，活動包括個人反思手記、班內自治訓練、學習習慣培養、學習成果齊分享等。暑假期間為中一新生安排為期兩至三天的銜接課程，包括英語等主科增潤、學習習慣培養、電子平台認知、體能鍛鍊、心理講座及團隊建立活動。全校學生參加體適能獎勵計劃，並透過成長課及跨學科推行健康教育，讓學生重視均衡飲食和健康體魄，並認識煙酒藥物的遺害。另會監管午膳及小食部食物的營養水平。

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