聖公會白約翰會督中學
SHENG KUNG HUI BISHOP BAKER SECONDARY SCHOOL
元朗區資助男女校基督教
教師質素雷達(%)
教師年資分布(%)
本學年班數
基本資料
- 英文名稱
- SHENG KUNG HUI BISHOP BAKER SECONDARY SCHOOL
- 地區
- 元朗區
- 地址
- 新界元朗鳳攸南街十號
- 電話
- 24754778
- 傳真
- 24799150
- 電郵
- info@skhbbss.edu.hk
- 校長
- 女士 吳幼美
- 校長資歷
- [香港中文大學文學士、香港教育大學教育文憑、香港大學教育碩士]
- 校監
- 賴錫璋
- 辦學團體
- 聖公宗(香港)中學 委員會有限公司
- 創校年份
- 1984
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 校訓
- 明道日新
- 校園面積
- 4600
- 辦學宗旨
- 本校致力提供關顧全人的優質教育,使學生健康成長,學習成功,能喜樂地活出有信、有望、有愛的人生。透過建立親子、朋輩、師生、家校、社校及神人等生命連結,學生能夠獲得多元學習機會,從而(1)培養正面的價值觀(2)促進身心社靈的健康(3)持續發展天賦及(4)追求目標導向的人生,貢獻世界。
校舍設施與交通
- 課室數目
- 24
- 學校設施
- 鍾逸民資優教育中心、聖馬提亞生命教育中心、健康教育資源中心、生物科技中心、STEAM教室、雨蔭操場(共享創意空間)、演講廳、輔導室、多用途活動中心、創新科技互動學習中心、生涯規劃資源中心、電腦室、學生活動室、學生會室、會議室、小食部、排球場、籃球場。全校課室、特別室、禮堂及雨蔭操場空調設備。
- 特殊教育設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及輪椅升降台。
- 交通
- 九巴:276P,68M,68X,268X,268B,268C,269D,968,E36; 輕鐵:元朗總站;屯馬線:元朗站。
教師資料
- 教師總數
- 59
- 核准編制職位
- 55
- 已受訓教師比例
- 90%
- 學士學位比例
- 100%
- 碩士或以上比例
- 75%
- 特殊教育培訓比例
- 64%
- 年資 0–4 年
- 17%
- 年資 5–9 年
- 10%
- 年資 10 年或以上
- 73%
班數
- 中一
- 4
- 中二
- 4
- 中三
- 4
- 中四
- 4
- 中五
- 4
- 中六
- 4
學費及收費
- 家長教師會會費
- $150(一次性繳費)
- 學生會會費
- "$25"
教學語言與科目
- 全校語文政策
- 本校以英語作為主要授課語言。(科目詳情請參閱網上最新資料)
- 中一至中三(中文)
- 中國語文;普通話;中國文學(中三);中國歷史;歷史與文化;心靈與價值觀教育(中二);德育及公民教育(中三);宗教
- 中一至中三(英文)
- 英國語文;數學;地理;公民、經濟與社會(中一、中二);經濟與會計(中三);綜合科學及STEAM Education(中一、中二);物理(中三);化學(中三);生物(中三);電腦;視覺藝術;家政(中一、中二);音樂;體育
- 中四至中六(中文)
- 中國語文;公民與社會發展;中國文學;中國歷史;歷史;企業、會計與財務概論(商業管理);視覺藝術;宗教;生涯發展
- 中四至中六(英文)
- 英國語文;數學;數學延伸單元一;數學延伸單元二;地理;經濟;企業、會計與財務概論(會計);物理;化學;生物;資訊及通訊科技;體育
- 中四至中六(其他)
- 日文
課程與校風
- 學與教策略
- 本校一直以「普及教育資優化」的資優教育策略,在課堂上著力激發學習興趣,以正向及建設性回饋,培養學生的良好學習習慣,鞏固「課前預習、課內學習、課後溫習」的自主學習,提升學與教的效能。初中課室內特意推動合作學習,每五至六位同學歸入一組,組內有兩位具較高學術能力及樂意助人的組長。這些組長從校本「朋輩互導計劃」中得到培訓,擔任組員的好鄰舍,課堂內為同學提供及時的支援與照顧。為強化數字教育,本校各科將資訊素養課程融入課程,裝備學生善用智能工具,促進學生透過電子學習資源發展個人化的學習策略,建立平衡健康與學習的環境,培育自我管理的習慣。本校積極培養學生在科學與科技方面的興趣,透過普及化的「動手做」初中STEAM課程,讓學生發掘潛能,持續參與及深化科學及科技領域的研究。在文化創意教育方面,透過結合相關課堂教育及聯課活動,營造文化創意教育的環境,讓學生植根傳統,心連祖國,由傳統到創意發展,將學習內容融入總體國家安全觀,由認識到認同,由認同到承傳發展,再到探索創新。
- 學校課程
- 1. 選修科目:3X及4X。 所有中四學生皆可在新高中課程內修讀三個或四個選修科。 2. 課程重點:校本課程設計多元化及具靈活性,配合學生為本、全人發展的教育目標。生命教育透過不同學科,培養學生肯定及珍惜生命的正向價值觀,重視作為社會公民的使命。此外,各科組舉行不同的學習與成長活動,促進健康的心理與生理素質,從而可以活出滿足、豐盛的人生。資優教育的實踐包括學科平行課程、分層課業、資優教育之旅、良師啟導計劃、校內與校外的培訓課程與比賽等。
- 生涯規劃
- 為了培養學生以正面的世界觀探索工作與人生,本校採用全校參與模式,由升學及就業輔導組積極發展及實踐生涯規劃教育。各科以平行課程為學生建立基本知識及學習技能,同時協助學生尋索個人的身份認同與價值。各組舉辦不同形式的活動,例如:1. 升學及就業輔導組為中一、中二及中四級學生推行生涯發展課程,並設各級升學講座、大專院校及職場參觀、工作體驗及個人與小組升學輔導等,讓學生獲取多元出路資訊,及早裝備自己,規劃人生。 2. 德育及公民教育組著力培訓德育及公民大使,舉辦社區服務計劃及海外交流團,讓學生增益生命體驗,擴闊視野,建立正面的人生目標。 3. 本校採納「賽馬會鼓掌.創你程計劃」的支援與優化,透過連結教育、商界及社福機構,創設一個跨界別、與青年共創及可持續發展的生涯發展體系,期望學生能建構更佳的生涯發展,讓他們可順利地由在學環境過渡到職場。 4. 本校成為「賽馬會鼓掌.創你程計劃」的資源學校,發展成學校網絡樞紐,建立為學生、教師及家長提供良好實踐的社群,以推動生涯發展教育的可持續發展。
- 校風
- 本校發揚務實純樸、積極進取、關愛支援的校風,關注學生的全人發展,拓展學生多元化的學習經驗,從而奠定學生終身學習的基礎。
- 學校發展計劃
- 學校期望展現價值、政策、人力、教學法與機制的健康發展,促進資優教育三層架構實踐的持續優化。學校持續善用優質教育基金與其他撥款資助,創造教師專業發展機會,賦權老師成為學習激勵者,促進學生發展有助深度學習的六C能力,包括溝通、協作、慎思明辨、創意、品格與公民教育。同時強化數字教育,實踐健康習慣,透過AI技術輔助個人化學習,培養學生數碼素養與批判思維。學生能在與家庭、同儕、師長、專家及上帝的良好關係中成長,帶著目標、策略與毅力,平衡服務、學習與玩樂的需要。正向教育已成為學校的主要關注項目,促進教師專業發展及學生健康成長。成長思維與性格優勢能互相增益,結合資優教育的持續深化落實與AI智慧應用,可培育學生成為良善、忠心及有見識的生命管家,在本地、國家以至世界中作出貢獻。為了幫助學生追求扣連生涯規劃的卓越學術成就,學校將探索及落實更多教師專業發展實踐,包括AI教學應用,提升課堂教學與自主學習的心流暢態,促進學生建立終身學習的習慣。
學生支援與家校
- 照顧學習差異
- 各科設拔尖補底計劃,為不同能力的學生提供增潤或輔導課程,照顧學生學習差異。另推行校本朋輩互導計劃,賦能高中同學協助初中同學改善英語及其他各科之學習。
- 融合教育
- 本校設融合教育組(學生支援組),負責制訂周全的融合教育發展計劃,有策略地支援有特殊教育需要的學生。學校鼓勵所有老師報讀融合教育培訓課程,增益專業能力。外購訓練服務可為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援。除了透過多元化教學策略、課後學習輔導及有關功課與測考調適等安排照顧學習差異,本校定期舉行會議,討論學生的情況,並為他們進行評估。同時,本校亦會與家長保持緊密的溝通,共同制定個別學習計劃、收集意見及檢視計劃成效,以促進良好的家校協作。本校與社區服務機構合作,致力營造校園的關愛氛圍,積極推廣共融文化,幫助學生認識及尊重個別差異。此外,本校參與「醫教社同心協作計劃」及「校園.好精神」〈4Rs精神健康約章〉,為各級設計正向教育活動及提供外購精神健康教育服務,培養學生正向思維,提升抗逆力。
- 非華語學生支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、分組/小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦共融校園活動。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會
- 有
- 家校合作
- 本校重視家校合作,透過不同的渠道與家長溝通,協助家長了解學生在校的情況,並樂於聆聽家長意見及作適時的跟進。家長教師會已成立多年,各委員積極推動會務,並與學校合作籌辦不同活動,協助學校發展。此外,家長委員能作為家校橋樑,參與學校組織,共同商討家長關心的議題。
入學資訊
- 中一入學
- 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。收生準則及比重:校內成績(40%),面試(30%),課外活動/校內職務/獎項(20%),操行(10%)
- 迎新活動
- 中一迎新、中一家長日、成長計劃、中一適應課程。每個新學年開始前,學校舉辦中一迎新日,為初中與高中學生提供建立友誼的機會,適時加強朋輩支援及融入學校群體。中一家長日能幫助家長熟悉學校的教育使命、政策與策略,鼓勵子女於學校及家中建立健康生活習慣。中一適應課程一般於七月份舉行,讓學生適應英語學習。學校設有「英語學習銜接手冊」、「學會學習手冊」及相關課程,有系統地協助學生以正向態度及成長思維開展中學學習生活,並能具信心以英語學習。每年九月至十一月期間,學長於循環周內單數日的第九堂舉行「朋輩互導計劃 - 中一適應活動及課後學習支援」的不同類型活動,幫助中一新生投入中學生活。
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